《三傻大闹宝莱坞》 近年难得一见的品质印度电影


  《三傻大闹宝莱坞》是近年来难得一见的品质优良的印度电影。国内好多年不像当年看《流浪者》、《大篷车》那样推崇印度电影了,但这部《三傻大闹宝莱坞》让我们看到了印度电影的进步,也看到了印度人“一切皆好”式的乐观和勇敢。影片虽是喜剧,主题却相当严肃,印度人对自己教育体制的思考、对所谓人生成功的思考,更显深刻。

  影片始终围绕着人才观这一主题,将教育体制、死记硬背与活学活用的学习方法问题、职业选择的原则、名牌与实用的关系、成功人生的定义等一大堆实际问题纠结在一起,有序地做了逐一讨论。

  社会需要的是千人一面的螺丝钉式的劳动大军,还是更需要个性鲜明的创新型人才?青年人是该为了高收入都去做硅谷里的程序员,还是追随自己的兴趣各展其才?教育是要培养只会死记硬背的考试高手,还是要培养敢于独立思考、挑战权威的所谓“叛逆者”?是更容易找到工作的考试高手,还是善于独立创业的创新者成功?这些问题,不光中国人在思考,看来印度人也在思考。这些问题的结论,表面看似乎不难得到,但囿于各国的现状和体制之弊,仅仅得出纸面答案是无济于事的。

  对于当下的中国人来说,是循着教育体制的既定轨道培养千篇一律的劳动者更保险,还是由着孩子的天性和兴趣去发展做人生的开拓者更“有账算”?这恐怕都不是一两句话能说明白的问题。前不久温总理在南方考察时说:中国要有“乔布斯”,要有占领世界市场的像“苹果”一样的产品。有网民评论说:创造“乔布斯”,还要有产生“乔布斯”的环境,在中国,“乔布斯”会成为“陈光标”。人人都想由着自己的天性做自己命运的设计师,但现实条件和人才评价体系、选拔机制,却往往把人们都赶到高考指挥棒下的独木桥上。人才的各尽其用,其实是需要一定的经济基础和产业优势地位的,美国那样的世界研发中心和科技话语霸权,更容易让创新者登上成功的顶端。印度乃至于中国这样的产业末端扮演者,人才更容易沦为程序员和操作工。

  当然,不是说弱者不能主动改变自己的命运,主观的努力永远起着积极的作用,而甘于逆来顺受者更难改变命运。从《三傻大闹宝莱坞》这部影片来看,印度人已经花了很大的气力、用很强的艺术性来思考这个问题了,这一点已经走在中国人前面我们的艺术家还在追忆1977年恢复高考的丰功伟绩呢!

  值得一说的是,影片原名《三个傻瓜》,到中国就变成了《三傻大闹宝莱坞》,实际上剧情与宝莱坞没有一点关系,更无所谓“大闹”,看来我们还停留在为了票房而娱乐一切的阶段,而思考,显然未被重视。

  编后话

  让孩子快乐学习

  看过《三傻大闹宝莱坞》的读者,都对这部电影称赞有加,工学院学生兰彻的聪明、乐观和勇敢让人难以忘怀。其传奇般的经历虽然与普通人的生活无可比拟,但他忠实于内心的生活态度和对理想的坚持却是值得我们学习的。

  在与伙伴谈到为什么不靠死记硬背却总考“第一”的问题时,兰彻说:因为我喜欢机器。正因为如此,兰彻的学习是快乐的。

  回头再看蝉联SK状元榜周冠军的卢星煜,他的学习无疑也是快乐的。

  说到底,兴趣是孩子学习的动力。如今,在应试教育的压力下,如何让孩子快乐成长,真的需要我们的育人者和家长好好地反思一下。文/于茗军

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